KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

NĂM HỌC 2017 – 2018

          Căn cứ vào Quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa ban hành kèm theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

          Căn cứ công văn số 337/PGDĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bắc Yên ngày 05/10/2015 về việc hướng dẫn thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2015 - 2016;

Căn cứ công văn số: 481/PGD&ĐT-GDTH Ngày 13/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Yên Về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2017 – 2018;

Căn cứ kế hoạch số 10/KH-TrTHCS ngày 30/8/2017 của trường tiểu học xã Chiềng Sại về việc ban hành kế hoạch năm học 2017 - 2018;

Căn cứ kế hoạch số 12/KH-CM ngày 20/09/2017 của trường tiểu học xã Chiềng Sại về việc ban hành kế hoạch chỉ đạo công tác chuyên môn năm học 2017 – 2018;

          Trường tiểu học xã Chiềng Sại xây dựng Kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống trong trường tiểu học năm học 2017 - 2018, cụ thể:

          I. Mục tiêu:

          - Trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.

          - Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.

          - Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.

          - Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

          II. Nội dung giáo dục kỹ năng sống:

          1. Nhóm kỹ năng nhận thức:

          - Nhận thức bản thân

          - Xây dựng kế hoạch

          - Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

          - Khắc phục khó khăn để đạt mục tiêu

          - Tư duy tích cực và tư duy sáng tạo

          2. Nhóm kỹ năng xã hội:

          - Kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ

          - Kỹ năng giao tiếp không lời

          - Kỹ năng thuyết trình và nói trước đám đông

          - Kỹ năng diễn đạt cảm xúc và phản hồi

          - Kỹ năng từ chối

          - Kỹ năng hợp tác

          - Kỹ năng làm việc nhóm

          - Kỹ năng vận động và gây ảnh hưởng

          - Kỹ năng ra quyết định

          3. Nhóm kỹ năng quản lý bản thân:

          - Kỹ năng làm chủ cảm xúc

          - Phòng chống stress

          - Vượt qua lo lắng, sợ hãi

          - Khắc phục sự tức giận

          - Quản lý thời gian

          - Nghỉ ngơi tích cực

          - Giải trí lành mạnh

          III. Tài liệu giảng dạy:

          - Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở Tiểu học - Tài liệu dành cho giáo viên, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

          - Bài tập rèn luyện kỹ năng sống dành cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

          - Các chuyên đề hoạt động giáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, nội dung sinh hoạt của Đội TNTP Hồ Chí Minh ...

          IV. Thời gian dành để giáo dục kỹ năng sống:

          - Giáo dục kỹ năng sống ngay trong các tiết học, các môn học có nội dung liên quan tới giáo dục kỹ năng sống.

          - Tổ chức lồng ghép trong tiết Hoạt động tập thể cuối tuần.  

- Tổ chức dạy tiết Giáo dục kỹ năng sống vào buổi chiều ngày thứ tư hằng tuần.

          - Tổ chức giáo dục kỹ năng sống theo chủ đề tại các buổi sinh hoạt Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các hoạt động ngoài giờ chính khóa khác.

          - Thời gian thực hiện: Từ ngày 25 tháng 09 năm 2017.

          V. Hình thức tổ chức:

          - Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng sống vào trong các tiết dạy, môn dạy.

          - Triển khai các nội dung về kỹ năng sống trong các tiết sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, hoạt động tập thể... với nhiều hình thức đa dạng như chuyên đề, thảo luận, trò chơi...

          - Tổ chức các chủ đề giáo dục kỹ năng sống riêng biệt cho từng lớp, từng khối hoặc cả trường.

          VI. Biện pháp thực hiện:

          - Mỗi giáo viên đều thường xuyên tích hợp, lồng ghép nội dung tăng cường kỹ năng sống cho học sinh vào các môn dạy, các tiết dạy.

          - Tổ chức các buổi chào cờ đầu tuần lồng ghép giáo dục truyền thống, lòng nhân ái, tuyên dương các gương học tốt, rèn luyện tốt.

          Có thể tổ chức theo các chủ đề sau:

          + Thi kể chuyện về các tấm gương tiêu biểu

          + Giáo dục an toàn giao thông

          + Giáo dục bảo vệ môi trường

          + Tìm hiểu về an toàn trường học

          + Tìm hiểu về làng xóm, quê hương đất nước

          + Các chủ đề tháng của Đội TNTP HCM...

          - Tổ chức các tiết sinh hoạt lớp với các nội dung thiết thực như: Xây dựng nội quy lớp học; xây dựng không gian lớp học; nói điều muốn nói; sinh nhật; tâm lý lứa tuổi; giáo dục giới tính; bạo lực học đường; các vấn đề phát sinh trong lớp, trong trường; các nội dung mang tính thời sự ... phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.

          - Tổ chức các tiết dạy ngoài không gian lớp học để học sinh trải nghiệm, tự tìm tòi, khám phá...

          - Tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học dưới nhiều hình thức như: Thi tìm hiểu nội dung các môn học liên quan tới GDKNS, thi thể thao, thi văn nghệ; "Rung chuông vàng";  ...

          - Tổ chức các hoạt động tập thể khác như: thăm hỏi người có công, thầy cô giáo cũ; giúp đỡ người tàn tật cô đơn; vệ sinh sân trường, đường bản, ...

          Trên đây là kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống của Trường Tiểu học xã Chiềng Sại năm học 2017 – 2018.